Noticias Sistema Educativo
Propuesta de resolución provisional de la convocatoria de subvenciones a Federaciones de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado para la realización de determinadas actuaciones en materia de participación educativa para el año 2022.
Propuesta provisional de concesión Federaciones AMPA
Tercera sesión del Taller de Talento Matemático curso 2022-2023. Viernes 18 de noviembre de 2022
Taller de Talento Matemático
Listado priorizado de tutores de Competencia Digital Docente A1, A2 B1 del profesorado sostenido con fondos públicos de Aragón.
Listado priorizado de tutores de Competencia Digital Docente A1, A2 B1 del profesorado sostenido con fondos públicos de Aragón. 2022-2023.
Jornadas formativas "Educar en relación: vulnerabilidades y espacios seguros. Un ejercicio de construcción colectiva"
Abierto el plazo de inscripción.
Propuesta de resolución provisional de la convocatoria de subvenciones a federaciones de asociaciones de alumnado para la realización de determinadas actuaciones en materia de participación educativa para el año 2022.
Propuesta provisional de concesión a Federaciones de Alumnado
Resolución definitiva de la convocatoria del programa Conexión Matemática en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2022-2023
Resolución definitiva del programa Conexión Matemática
Resolución definitiva del programa “PALE: proyecto de ampliación de lenguas extranjeras” en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2022-2023.
Resolución definitiva del programa “PALE curso 2022-2023
XVIII Concurso Escolar de Dibujo, Defensor del Pueblo 2022-2023
XVIII Concurso Escolar de Dibujo, Defensor del Pueblo 2022-2023
V Ciclo de Jornadas de Puertas Abiertas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza
V Ciclo de Jornadas de Puertas Abiertas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza
Resolución definitiva de la convocatoria de Planes de Innovación Educativa a partir del curso 2022-2023.
Resolución definitiva de la convocatoria de Planes de Innovación Educativa a partir del curso 2022-2023.
Listado definitivo de los centros que se han ofrecido para ser observados en el programa MIRAyACTÚA 2022-2023
Listado definitivo de los centros que se han ofrecido para ser observados en el programa MIRAyACTÚA 2022-2023
AulAragón 2022. Primera convocatoria
Comienza el plazo para inscribirse en la primera convocatoria de AulAragón 2022
RESOLUCIÓN PROVISIONAL PROGRAMA DESARROLLO DE CAPACIDADES CURSO 2022/2023.
Resolución de la Directora General de Planificación y Equidad por la que se dicta propuesta provisional de resolución de la convocatoria a los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón para participar en el programa “Desarrollo de capacidades” durante el curso 2022/2023.
VII Premios a la Ecoinnovación de la Fundación Endesa
La Fundación Endesa convoca la séptima edición de los Premios a la Ecoinnovación.
UNICEF. Actividad Día Mundial de la Infancia
Con motivo de la celebración del día mundial de la Infancia (20N) UNICEF pone a disposición de la comunidad educativas las siguientes actividades para la reflexión sobre los derechos de la Infancia.
I Congreso de Género y Educación y XIII Jornada de Género y Educación.
I Congreso de Género y Educación y XIII Jornada de Género y Educación, organizada por la Universidad de Zaragoza y el Seminario Interdisciplinar de Estudios de la Mujer (SIEM).
Resolución del Director General de Innovación y Formación Profesional, por la que se resuelve de la convocatoria de participación en el programa “Centros Rurales de Innovación Educativa” para el curso 2022- 2023.
Resolución del Director General de Innovación y Formación Profesional, por la que se
resuelve de la convocatoria de participación en el programa “Centros Rurales de
Innovación Educativa” para el curso 2022- 2023.
resuelve de la convocatoria de participación en el programa “Centros Rurales de
Innovación Educativa” para el curso 2022- 2023.
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